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为贯彻落实“十四五”时分社会使命事业机构“牵手权略”，阐述《辽宁省社会使命事业机构“牵手权略”试验决策（2022-2024年）》文献条件全面鞭策社会使命专科化发展，加速社会使命站成立，加强社会使命者专科事业能力。2023年10月下旬，援派机构利州公益牵手权略式样组对葫芦岛市受援机构进行个案社会使命、小组社会使命的实务步履演示。

个案事业演示

最初，为使受援机构愈加形象的感受个案社会使命试验事业的过程、边幅及各阶段重心，援派团队利州公益式样组对受援机构社工进行了个案使命通用过程模式：接案、预估、权略、介入、评估与了案六个阶段的锤真金不怕火以过火中需要注重的事项和妙技，用于率领下一步的个案事业使命。

在介入过程本事，面谈是了解案主情况、设立相互信任的热切蹊径。在访谈时，社会使命者应以竭诚、耐烦、正经的格调，尽量了解个案的委果景况。同期，社会使命主说念主员也要针对不同的案例，活泼地出动访谈的内容与计谋。在访谈闭幕后，社工需要记载和分析个案的相干信息。记载的内容应该包括个案的基本信息：身心健康景况、使命和学习情况、家庭布景、社会布景等。分析个案信息不错匡助社工更好地归拢个案的逆境和需求，为后续的个案使命提供依据。访谈闭幕后，社会使命者需对相干案例的长途进行记载、整理。档案内容应包含案主的基本长途，如：身心健康，使命学习情况、家庭布景，社会布景等。通过对个案长途的分析，有助于了解个案所靠近的阻碍与需要。在骨子操作中，利州公益牵手权略式样组社工阐述个案的具体情况，轮廓愚弄多种标准和妙技。比如，倾听妙技、交流妙技、心计指令妙技、资源整合妙技等向受援机构展示个案事业的使命过程。并诠释这些标准和妙技不错匡助社工更好地与个案设立互信关系，深刻了解个案的需乞降问题，并为其提供有用的复旧和匡助。

小组事业演示

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在小组使命演示中，利州公益牵手权略式样组与受援机构社工间以体验互动式的步地进行学习交流。经过前期询查，两边共同细目以“留守儿童自我效力感晋升小组”步履为主题制定事业决策并开展。式样组辅导受援机构：在想象小组步履决策时，要永远围绕小组使命的合贪图或最终贪图，阐述小组使命各个阶段的贪图条件，想象好与这些阶段相稳健的一系列小组步履决策。在想象不同阶段的步履决策时，必须注重决策的逻辑性和内在洽商，以保执小组的阶段性贪图和最终贪图的一致性。

小组实务步履精致开动，援派机构利州公益带选拔援机构社工围绕本次小组主题、受众群体和贪图，制定出“我是最极度的”、“蒙眼剪纸”、“愿望竣事的第一步”三个步履关节，以匡助受援机构社工执意到要从步履到判辨等多个维度，来匡助留守儿童这一群体从加多生效体验、强化自我信心、晋升交流执意、明的当下贪图四个层面拓宽自我效力的信息开端，匡助孩子们晋升自我效力感、愈加信服我方，奋力去追寻和竣事个东说念主贪图，在明天不错愈加灿烂多彩。步履闭幕后，受援机构纷繁暗意在开展小组步履时，小组的性质细目了前期社工对小组总共经过的想象，要明确小组开设的贪图权略，小组贪图应运动于小组永远，总共过程中牢牢围绕着小组贪图而开展，从而不会导致小组步履的衰竭与脱节。本次援派机构的培训和实务示范让东说念主受益良多。

临了，援派机构和受援机构两边就本次的示范性实务步履演示张开了洽商交流，回来反念念资格和训戒。牵手权略利州公益式样组向受援机构抒发希冀，受援机构社工需要学致使用，在事业中不休加深对社会使命助东说念主自助价值不雅的归拢和念念考，鞭策社会使命在当地的原土化发展。另外，式样组也进一步询查了解了葫芦岛市受援机构方的需求，暗意接下来将会集中葫芦岛市社会使命骨子情况，切实作念好原土化社会使命复旧与赋能事业。

辽宁利州公益

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